ESKOLA 2.0 eta ARBEL DIGITALA

Bizi garen gizarte digital hau merkatu global betagatik dago zuzendua, non paper berri bat inposatzen dioten hezkuntzari: eskola ezinbesteko elementu bezala ekonomiarentzat.


2009-2010 kurtsoaren hasieran "Eskola 2.0" proiektua aurrera eramatea erabaki zuen Espainiar estatuko gobernuak. Baina hau ez zen egin planteamendu pedagogiko baten inguruan, baizik eta teknologiak ikasgeletan sartzeko. Gainera, proiektu honek koste handiak dakartza, eta ez dute ikasleen emaitzetan zerikusirik, eta eten digitala erez ez dute txikitzen.
Beste faktore batzuei eman behar zaie garrantzia, eta proiektu honek ez ditu espainiar estatuan dauden hezkuntza arazoei irtenbidea ematen. Gainera, irakasleen parte hartzea ez da kontuan hartzen, ezta haien proposamenak ezta beharrak.


Teknologi berriak ikasgeletan sartzerakoan, honako hauek lortu ditzakegu:
-Etorkizuneko kontsumitzaileak "hezi" daitezke
-Diru publikoarekin negoziatzen da
-Etorkizunean gizarte digitalean erabili beharko diren langileak sortzen dira


Gaur egungo egoera dela eta, zenbait ikastetxe proiektu honetatik aldentzen dabiltza, zenbait arrazoiengatik:
-Izugarrizkoa dirua inbertitu behar da eta teknologi hauek ez dute zerikusirik errealitatearekin
-Irakasleak ez dira aintzat hartzen
-Dirua benetan behar den lekuetan inbertitu behar da, ez ordenagailuetan
-Ez die erantzun bat ematen behar pedagogiko-hezitzaileei


Etorkizunari begira, uste dut hezkuntza 2.0 beste modu batean planteatu beharko liratekela, ez negozio bat bezala, baizik eta belore aldaketa bat egiteko aukera bezala.

Eten digitala

Eten digitala betidanik existitu egin da, zenbait kolektibo arrozoi zehatz batzuengatik ez daukate teknologi berriak erabiltzako aukerarik. Teknologi berrien inguruan mito ugari daude, adibidez denok parte hartu ahal dugula eta ez daukala mugarik. Eten digitalaren definizioaren arabera, sarean sartu daitezken eta sarean sartu ezin daitezken pertsonen arteko ezberdintasuna da; denek ez dauzkate eskuragarri informazioa, ezagutzak eta hezkuntza teknologi berrien bitartez. Teorian, TTBBak ematen dizkiguten abantailetatik at daude.

Eten digitala marginazio eta banantze elementu bihurtzen ari da, eta eten mota ezberdinak daude: ekonomikoa, politika, hezkuntza...

Herrialde txiro eta aberatsen arteko desberdintasunak askoz handiagoa da XXI.mendearen hasieran pasadan mendean baino. Desberdintasunak edonolakoak dira, mota guztietakoak. Desberdintasun hauek haien egoera ekonomikoagatik dago baldintzatua. Ezberdintasuna sistemaren aberastasunaz elikatzen da. Nahiz eta maila teknologiko eta ekonomikoan aurrera egin (leku guztietan ez da haur gertatzen) maila sozialean atzera goaz.

Teknologi berriak ez dira denon eskura ipiniko, ekonomia global batean izaera estrategiko bat dutelako. Konpondibe bat bezala, interneten sartzeko aukera unibertsala ipintzea dela uste da, baina hori ez da irtenbidea. Edo arazo honi aurre egiten diogo eraso eginez, edo hartzen den neurri bakoitzak mesede egingo dio sektore bati bakarrik.

Etorkizunari begira, alfabetaturik egotea ez da bakarrik izango idatzi-irakurriren kontua, baizik eta teknologi berrietan ezagutza minimo bat izatea eskatuko da, hau oinarrizko tresna bat iango delako lanean eta bizitza sozialean. Honek desabantailak ekarriko dizkie zeinbait pertsonei, azkenean marginatuz.

Etorkizun honi aurre egiteko, hezkuntzan zenbait kurtsillo eta sartzen dabiltza. Baina kontuan izan behar dugu esaldi hau "acceso no es conocimiento", aukera izateaz gain, erabiltzen ere jakin behar dugulako.

Eten digital honetan kotuan izan behar dugun beste puntu bat hizkuntza da. Kasu honetan, internet menderatzen duen hezkuntza ingelera da. Horregatik, ingelera badakigu interneteko munduan askoz hobeto mugituko gara eta ezagutza hori ez badaukagu mugatuak egongo gara. Hezkuntzaren inguruan gabiltzanez, uste dugu irteerarik onena irakasleei formakuntza berezi bat ematea dela, eta hauen inguruko hausnarketak egitea. Bestalde, lortu behar dena hauxe da: berdin izatea zein den egoera soziala edo ekonomikoa, sarea guztion eskura egotea eta espazioak handiak izatea.

Teknologi Berrien eragina gizartean

Informazioaren gizarteak, izenak esaten duen bezala, oinarri bezala ezagutza dauka. Gizarte mota honetan, gaitasun nagusiak informazioa eskuratzea eta prozesatzen jakitea dira, eta honetarako etengabeko formazioa behar dugu. Desberdintasun sozialak leuntzeko aukera gehiago dauzkagu hemen, baina oraindik dualizazio soziala mantentzen dugu, kapital kulturalarekin lotuta.

Lehen esan bezala, gizarte berri honetan aurrera egiteko etengabeko formazioa behar dugu, eta honetarako teknologi berrien garrantzia aipatu behar dugu. Hasteko, teknologi hauek izateko zientzia ezinbestekoa da, horregatik esan beharra dago zientzia informazioaren gizartearen "aita" dela. Informazioaren kudeaketa batez ere teknologi hauen bidez egiten dugu, eta garrantzitsuena, sarea da, internet. Hemendik informazioa momentua jaso dezakegu, eta bide batez besteekin konpartitu. Gainera, honek ez du bakarrik gure bizitza soziala baldintzatzen, baizik eta bizitzako arlo guztiak ikutzen ditu: lana, eskola, ekonomia, aisialdia... Baina teknologia hauek erreztasunak ekartzen dituzte, bai, baina arazoak ere ekartzen dituzte. Adibidez, lehen gizakiak egiten zituen hainbat lan orain ordenagailuek egiten dituzte, eta honek zenbait arlotan langabezia ekarri du.

INFORMAZIOAREN GIZARTEA

Bideotxo honetan Informazioaren Gizarteak eta teknologiek dauzkaten lotura-garrantziak komentatzen dira. Teknologiek informazioaren garrantzia bultzatzen dute, eta gaur egun informazioa daukanak boterea dauka.
Teknologi berri hauek direla eta, orain arte erabiltzen genituen bideak informatzeko (telebista, irratiak, egunkariak...) guztiak leku berdinean dauzkagu orain: internet. Baina hau hasiera bakarrik da, gero eta gauza gehiago makinen bidez egiten ditugulako, eta ez egin bakarrik, bizi ere! Second life eta horrelako aplikazioen bidez, bakoitzak bere abatarra dauka eta bizitza alternatibo bat izateko aukera dago. Eta teknologi hauek etengabean doaz hazten.

Etorkizunari begira, uste dut bizi garen gizarte hoentan dana pantaila baten aurrean egingo dugula. Gero eta gehiago ikusten den gauza bat, umeen ohiturak dira. Lehen, aspertzen zirenean lagunekin joaten ziren parkera edo plazara jolastera, orain ordenagailua edo edozein kontsola pizturik etxean geratzen dira.

Eskola dela eta, uste dut gizarte berri honetara moldatu behar dela. Bai, garrantzitsua da eskolan aukera ematea haurrei teknologi berriak erabiltzeko, baina askoz garrantzitsuagoa da irakastea nola erabili teknologi horiek, nola informazioa bilatzen daudenean zer hautatu behar duten eta zer ez den erabilgarria. Lehen esan bezala, informazioa boterea da, eta gizarte berri honetan aurrera egiteko, honetara moldatu behar gara.

Estekak edo loturak sartzeko probak

Post honetan estekak nola sartzen diren ikusiko dugu, adibidez EHU-ko orrialdera joateko. Hemen klik

WEB BI-PUNTU-ZERO

Web 2.0 izena erabili egiten dugu interneten generazio berria izendatzeko. Baina web 2.0-z hitz egiteko lehenengo web 1.0 aipatu behar dugu. Web honi web tradizionala deitzen diogu. Hemen, interneten eskuragarri daukagun informazioa editoreek edo web masterrek sites-en jartzen zuten. 

Erabiltzaileek informazio irakurri, kopiatu eta hartu egin ahal zuten bakarrik. Web 2.0rekin ordea, informazioa bilatu eta irakurtzeaz gain, informazio berria sartu dezakegu, eta ez hori bakarrik,erabiltzailea ere sortzailea izan daiteke. 

Informazio idatziaz aparte, argazkiak, bideoak, animazioak eta denetarik topa dezakegu interneten. Gainera, internauten artean web berri honekin informazioaren elkartrukatzea eman daiteke.

ZUMINEITOR 10000

Teknologia berriei buruz gabiltzanez blog honetan, ideia ona irudi zait taldekide batzuek eginiko iragarkia hemen ipintzea.

Aurkezpena

Hezkuntzari aplikaturiko teknologi berriak ikasgaia dela eta blog bat zabaldu dugu, interneten munduan apur bat gehiago murgiltzeko. Hemen, hezkuntza eta teknologi berriei buruz arituko gara, batez ere lehen hezkuntzako munduari begira.